本网讯（记者/张燕 ）11月22日至24日，以江南大学夏文水教授为组长的教育部工程教育认证专家组一行4人对我校食品科学与工程专业进行线上考查认证。我校校党委书记刘荣英，校长安士伟，校党委副书记秦鹏鸣、张伟，副校长肖泽昌、张世海，纪委书记、监察专员许建辉，副校长张爱红、葛晨光、郝好山出席考查见面会、反馈会。学校相关职能部门负责人、张仲景国医国药学院班子成员和专业教师代表、学生代表等参加会议。

见面会上，书记刘荣英致辞，代表全校师生对教育部工程教育专业认证专家组对我校食品科学与工程专业开展线上考查和指导工作表示诚挚的感谢，并简要介绍了南阳的人文历史和我校的发展历程、办学特色、专业建设、师资队伍建设、人才培养定位、服务面向等基本情况，对张仲景国医国药学院高标准、严要求持续开展专业认证工作所付出的艰辛努力给予充分肯定。她指出，开展工程教育专业认证工作是实现专业内涵式发展的重要途径，是提升人才培养质量的重要方式。她说，食品科学与工程专业是继中医学专业、机械设计制造及其自动化专业通过教育部专业认证后，学校重点推动的第三个认证专业，学校给予高度重视，成立专班推动，拨付专款建设，校领导经常深入学院检查指导，参评专业认真准备自评报告，对标对表审视改进教学活动。她强调，此次专家组对我校开展线上考查，既是对食品科学与工程专业落实认证理念和标准的一次检查，也是对我校教育教学管理与服务体制机制的一次全方位把脉会诊，是我们难得的学习机会。她表示，我们一定会以此次认证为新契机和动力，认真向各位专家学习，积极支持、全力配合专家组开展各项线上考查工作任务，确保认证工作顺利进行。

夏文水介绍此次工程教育专业认证线上考查工作的背景、程序和目的。他指出，专家组将重点从核实自评报告的真实性和准确性、了解自评报告中未能反映的一些情况、对专业符合工程教育认证标准程度做出判断、对专业存在的影响人才培养质量的问题等4个方面开展本次线上考查工作。通过线上调阅材料、召开视频见面会和反馈会、听取专业情况汇报、集体视频座谈、一对一视频访谈、线上直播考查实验室等方式核查专业有关数据和实证材料的真实性，对自评报告及校方提供材料中未能反映的问题提出意见和建议。最后，他代表专家组感谢学校领导对工程教育专业认证工作的高度重视，对学校的大力支持和配合给予肯定，并希望在专家组开展线上考查认证期间，学校和专家组成员都要严格遵守认证纪律和相关规定，认真履行工作职责，确保此次认证工作圆满完成。

见面会上，我校张仲景国医国药学院专业负责人马艳莉从专业概况、自评报告补充说明、持续改进三部分进行了汇报，专家组成员就教学管理与服务制度及落实、学生工程能力培养、双师双能型教师队伍建设、经费保障、学生教育管理服务、毕业要求制定的管理与指导、顶层设计等方面提出了问题，相关职能部门负责人做了相应的解答。

见面会后，专家组通过在线视频直播的方式集体考查了我校食品科学与工程专业公共基础实验教学中心和食品科学与工程专业本科教学实验室。

当天下午，专家组分三组对大一、大二、大三及大四在校学生、毕业生（校友）、用人单位代表、学校老师、学校及学院管理人员等开展了线上座谈和一对一访谈。

反馈会上，夏文水代表专家组从工作情况、总体印象、主要成绩、存在问题4个方面反馈了现场考查的初步意见。他指出，南阳理工学院高度重视工程教育专业认证工作，为此次线上考查认证作了精细和充分准备，全面展示了食品科学与工程专业的建设情况。在进行线上考查意见反馈时，夏文水对食品科学与工程专业在落实学生中心理念、构建教学质量评价体系、持续改进机制等方面给予了充分肯定。他指出，学校应进一步把握工程教育专业认证标准内涵，以认促建、以认促改、以认促管、评建结合，不断提升教育教学水平，扎实推动我校工程教育专业建设工作再上新台阶。

邓尚贵、陆有开等3位专家结合在线调阅学校各类教学及管理资料、访谈教师及各级管理人员、座谈学生及用人单位代表等情况，对学生工程能力培养、毕业要求、课程体系、师资队伍、专业实验室建设等方面存在的问题提出了具体的意见和建议。

最后，校长安士伟对专家组严谨细致、一丝不苟、高度负责的精神表示敬意，对专家提出的客观全面的宝贵意见和建议表示感谢。他指出，专家组对我校食品科学与工程专业的发展现状和存在的问题找得准，建议提得实，方向指的明，具有很强的针对性、指导性和操作性，为我校进一步提升专业内涵建设指明了方向。他要求，学校高度重视专家组的反馈意见和建议，认真梳理，优化措施，突出重点，持续改进，落实到位，确保成效。安士伟表示，下一步学校将持续贯彻落实好“学生中心、成果导向、持续改进”认证理念，牢固树立教学质量生命线意识，以点促面、以点带面，以认促建，以认促改，以认促管，以认促强，进一步加强师资队伍建设、优化人才培养方案、强化内涵提升、深化特色发展，全面推进学校专业建设工作再上新台阶，为地方社会经济发展培养更多应用型高素质人才，为早日建成特色鲜明高水平应用型理工大学而努力。